قواعد درس4 عربي دهم

http://s9.picofile.com/file/8271707168/%D8%AF%D8%B1%D8%B3_4.pdf.html

قواعد درس 3 عربي دهم

http://s9.picofile.com/file/8271706868/%D8%AF%D8%B1%D8%B3_3.pdf.html

طرح درس روزانه عربي دوم رياضي و تجربي

http://s9.picofile.com/file/8271705826/%D8%B7%D8%B1%D8%AD_%D8%AF%D8%B1%D8%B3_%D8%B3%D9%85%D8%A7.pdf.html

ضرب المثل قرآني 2

اللهُ أعلمُ حيثُ يجعلُ رِسالَتَهُ . ( سوره انعام آيه 124 ) 

خداوند آگاه تر است که رسالت خويش را کجا قرار دهد . 

اگر علي ساربان است مي داند شتر را کجا بخواباند .

لا نهی و نفی

اگر حرف "لا" بر سر فعل مضارع بیاید ، فعل یا نهی است یا مضارع منفی . 

اگر حرکت آخر مضارع ساکن باشد یا نون آخر آن حذف شده باشد ، نهی است .  

لاتَکتُم أنتَ : تو پنهان نکن         لا تَطرُدوا : شما (با تندی) نرانید             لا تَکتُب : ننویس   

لا نهی به امر منفی ترجمه می شود و معمولاً بر سر صیغه های مخاطب می آید .  

با آمدن لا نهی بر سر صیغه جمع مؤنث ، نون آن نمی افتد ، چون این صیغه مبنی می باشد .

اگر حرکت آخر مضارع " اُ " باشد یا نون در آخر آن باشد ، فعل مضارع منفی است . 

هم لا یَصرُخونَ : آن ها فریاد نمی زنند           أنا لا أکتُبُ : من نمی نویسم

اعداد شمارشی (اصلی) و اعداد ترتیبی

اعداد اصلی یا شمارشی  : بیانگر تعداد هستند : یک ، دو ، سه ..........  

واحد 1، إثنان 2، ثلاثة 3، أربعة 4، خمسة 5، ستّة 6، سبعة 7، ثمانیة 8، تسعة 9، عَشَرَة 10، 

أحَدَ عَشَرَ 11،  إثنا عَشَرَ 12، ثلاثة عَشَرَ 13، أربعة عَشَرَ 14، خمسةَ عَشَرَ 15، ستَّةَ عَشَرَ 16، سبعةَ عَشَرَ17 ، ثمانیة عَشَرَ 18، تسعة عَشَرَ 19، عشرون  20

اعداد ترتیبی : بیانگر جایگاه و مرتبه می باشند : یکم ، دوم ، سوم .......... 

در اعداد ترتیبی عدد دوم تا نوزدهم بر وزن " الفاعِل" بکار می رود . 

الأوّل 1م ، الثّانِی 2م ، الثّالِث 3م ، الرّابِع 4م ، الخامِس 5م ، السّادِس 6م ، السّابِع7م ، الثّامِن8م ، التّاسِع9م ، العاشِر10م ، الحادی عَشَرَ 11م ، الثّانی عَشَرَ12م ، آلثّالِث عَشَرَ 13م ، الرّابِع عَشَرَ14م ، 

الخامِس عَشَرَ 15م ، السّادِس عَشَرَ16م ، السّابِع عَشَرَ17م ، الثّامِن عَشَرَ 18م ، التّاسِع عَشَرَ19م ،  

العِشرون20م 

العقود : عِشرون20 ، ثَلاثون30 ، أربَعون40 ، خَمسون50 ، سِتّون60 ، سَبعون70 ، ثَمانون80 ، تِسعون90 .   

**به  کلمات "رجالٍ" و "کوکباً" در "خَمسةُ رِجالٍ" و "أَحَدَ عَشَرَ کَوکباً" معدود گفته می شود .  

** "مِئه" به معنای "صد" به صورت "مِائه" نیز نوشته می شود  

** عُقود از 20 تا 90 با "ونَ" و "ینَ" مِی آید :أربعونَ ، أربعینَ 

**اعداد مابین  دهگان 21 تا 29 ............91 تا 99 از ترکیب یک عدد تک رقمی 1 تا 9 به همراه حرف اُ  

و سپس یکی از عقود بدست مِ آید .  

27 پرنده : سبعةٌ و عشرونَ طائراً یا عشرینَ طائراً 

56 خانه : ستّةً و عشرونَ بیتاً  

99 میش : تسعً و تسعون نَعجةً 

** مقایسه اعداد اصلی و ترتیبی (غیر از 1 و 2 ): در اعداد اصلی 3 به بالا ، اول عدد می آید سپس معدود : خمسةُ دروسٍ  ولی در اعداد ترتیبی اول معدود می آید سپس عدد : الدّرس الثّالِث 

** اعداد ترتیبی بر وزن "الفاعِل" ودر ترجمه فارسی آن از پسوند اُم ، اُمین ، استفاده می شود . 

** گاهی اعداد ثلاثة تا عَشَرَه بدون "ة" می آیند  مانند خمس ، أربع ........ 

** معدود سه تا ده جمع و مجرور مي آيد و نقش آن مضاف اليه مي باشد . إشتريتُ ثلاثةَ کتُبٍ . 

**معدود اعداد 11 تا 99 مفرد و منصوب است .أحدَ عشرَ طائراً . تسعة و تسعونَ کُرسيّاً . 

** به عددهايي مانند " واحد و عشرون "  ( 21 )_ "إثنات و سبعون " ( 72 )معطوف گفته مي شود و در زبان عربي يکان قبل از دهگان مي آيد .

نکته مهم

اگر بعد از اسم اشاره مثنی یا جمع ، اسم "ال" دار بیاید ، اسم اشاره مفرد ترجمه می شود .  

هذانِ دلیلانِ : این دو راهنما                   هژُلاءِ الأعداء : این دشمنان 

ولی اگر بعد از اسم اشاره ، "ال" نیاید ، اسم اشاره اگر مفرد باشد ،مفرد و اگر مثنی باشد ،مثنی و اگر جمع باشد ، جمع ترجمه می شود . 

هذا معلمٌ این معلم است .      هذانِ معلمانِ : این ها معلم هستند .     هژُلاءِ معلماتٌ : این ها معلم هستند .

pdf پاورپوینت درس یک

دانش آموزان عزیز از لینک زیر می توانید pdf پاورپوینت درس یک را دانلود کنید

http://s8.picofile.com/file/8269168968/%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%81%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%88%D9%84.pdf.html

ضرب المثل قرآني 1

آيه 23 سوره معارج 

 

الَّذينَ هم علي صلاتهم دائمون . 

ترجمه : آن ها که نمازها را پيوسته بجا مي آورند . 

ضرب المثل : خوشا آنان که دائم در نمازند . 

انگليسي : Who are constant in prayer

الدّرس الاوّل :مرور قواعد عربي هفتم ،هشتم و نهم: جدول ماضي،مضارع،ضماير و اشخاص

شخص يا صيغه در فارسي	شخص يا صيغه در عربي	ضمير	فعل ماضي	مثال	فعل مضارع	مثال	ضمير  متصل
اول شخص مفرد        (من)	متکلم وحده	أنا (من)	فَعَلتُ  (انجام دادم)	ذَهبتُ (رفتم)	أفعَلُ   ( انجام مي دهم)	أذهَبُ  (مي روم)	ي:  عملي:کارم
دوم شخص مفرد     (تو)	مفرد مزکر مخاطب    مفرد مؤنث مخاطب	أنتَ(تو)  أنتِ (تو)	فَعلتَ   انجام دادي فَعلتِ    انجام دادي	ذَهَبتَ   (رفتي)  ذَهَبتِ    (رفتي)	تَفعلُ  انجام مي دهي تَفعَلينَ  انجام مي دهي	تَذهَبُ  مي روي تَذهَبينَ  مي روي	کَ  عملکَ:کارت   کِ عَملکِ :کارت
سوم شخص مفرد        (او)	مفرد مذکر غائب       مفرو مؤنث غائب	هو (او)  هي (او)	فَعلَ  انجام داد  فَعَلَت  انجام داد	ذَهبَ  رفت  ذَهَبَت  رفت	يَفعَلُ  انجام مي دهد  تَفعَلُ  انجام مي دهد	يَذهَبُ  مي رود  تَذهَبُ  مي رود	ه:   عَملَهُ :کارش  ها :  عَملَها : کارش
اول شخص جمع        (ما)	متکلم مع الغير	نحنُ	فَعَلنا  انجام داديم	ذَهَبنا  رفتيم	نَفعَلُ   انجام مي دهيم	نَذهَبُ  مي رويم	نا :  عَمَلَنا:کارمان
دوم شخص جمع      (شما)	جمع مذکر مخاطب  جمع مؤنث مخاطب  مثني مذکر يا مؤنث مخاطب	أنتم ( شما) أنتنَّ(شما)  أنتما(شما)	فَعَلتُم:    انجام داديد  فَعَلتُنَّ:   انجام داديد  فَعَلتُما:   انجام داديد	ذَهَبتُم :    رفتيد  ذَهَبتُنَّ :    رفتيد  ذَهَبتُم :    رفتيد	تَفعَلونَ: انجام مي دهيد تَفعَلنَ: انجام مي دهيد تَفعَلانِ: انجام مي دهيد	تَذهَبونَ : مي رويد تَذهَبنَ : مي رويد تَذهَبانِ : مي رويد	کُم:   عَمَلکُم : کارتان  کُنَّ :   عَمَلکُنَّ :کارتان  کُما :  عَمَلَکُما : کارتان
سوم شخص جمع   ( آن ها ، ايشان)	جمع مذکر غائب  جمع مؤنث غائب  مثني مذکر غائب  مثني مؤنث غائب	هُم آن ها)  هُنَّ(آن ها)  هماآن ها)  هما(آن ها)	فَعلوا :انجام دادند  فَعلنَ :   انجام دادند  فَعَلا :   انجام دادند  فَعَلَتا :   انجام دادند	ذَهَبوا  : رفتند   ذَهَبنَ  : رفتند  ذَهَبا  : رفتند  ذَهَبَتا  : رفتند	يَفعَلونَ :  انجام مي دهند  يَفعَلنَ :  انجام مي دهند  يَفعَلانِ :  انجام مي دهند  تَفعَلانِ :  انجام مي دهند	يَذهَبونَ :  مي روند  يَذهَبنَ :  مي روند  يَذهَبانِ :  مي روند  تَذهَبانِ :  مي روند	هم :  عَملَهُم:کارشان  هنَّ :  عَملَهُنَّ:کارشان  هما :  عَملَهُما:کارشان  هما :  عَملَهُما:کارشان

مقدمه

سلام  . خدارو شاکرم که به من فرصت داد تا يکسال ديگه در خدمت عزيزانم باشم و بتونم انشاالله نقش خوبي  در  ياددادن زبان عربي داشته باشم . 

يادگيري زبان عربي  مانند مثلث داراي سه ضلع مي باشد 1. گوش کردن : استماع  2. ساختن تصوير ذهني : رسمُ الصوره في البال اَو الذّهن 3. تکرار : تکلّم  

با ياري خداوند متعال با اين روش در کلاس کار مي کنيم و 4 مهارت  ( صحت : قواعد ولهجه ، رواني ، سرعت و اطمينان )را در خود براي ياد گيري آماده مي نمائيم . 

کاربردي کردن زبان عربي در کلاس درس ، منزل و........ نقش بسزايي در يادگيري و ماندگارشدن مطالب در حافظه بلند مدت دارد .  

أرجوا توفيکُنَّ من الله